Meningkatkan Kualitas Pembelajaran dengan Teknologi AI
Dalam era digital yang berkembang pesat, inovasi di dunia pendidikan menjadi keharusan, terutama dalam pemanfaatan media pembelajaran yang efektif. Tim dosen dari Informatika UPGRIS baru saja melaksanakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berfokus pada pembuatan media pembelajaran berbasis Cognitive Load Theory (CLT) menggunakan Canva AI. Kegiatan ini diselenggarakan di SMP Negeri 1 Pecalungan, Kabupaten Batang, Jawa Tengah, pada tanggal 4 Juni 2026. Sebanyak 36 guru mengikuti pelatihan ini dengan antusias, dengan tujuan untuk menciptakan materi ajar yang lebih ramah terhadap kapasitas kognitif siswa.
Penerapan Cognitive Load Theory dalam Media Ajar
Cognitive Load Theory atau teori beban kognitif merupakan pendekatan yang menekankan pada pengaturan informasi agar tidak membebani memori kerja siswa. Dalam paparannya, Bambang Agus Herlambang menjelaskan bahwa media pembelajaran yang baik harus mampu menyederhanakan materi yang kompleks menjadi format visual yang intuitif. Dengan bantuan Canva AI, para guru kini dapat menyusun elemen visual, teks, dan tata letak secara otomatis namun tetap terstruktur, sehingga proses transfer ilmu menjadi lebih efisien dan menarik bagi siswa di SMP Negeri 1 Pecalungan.
Strategi Efektif dan Efisien dari Tim Informatika UPGRIS
Kegiatan pengabdian ini tidak hanya memberikan teori, tetapi juga praktik langsung. Bambang Agus Herlambang menyampaikan strategi pembuatan media pembelajaran yang efektif dan efisien melalui beberapa langkah kunci, antara lain:
- Mengurangi distraksi visual yang tidak relevan dalam desain slide presentasi.
- Memanfaatkan fitur AI untuk memodifikasi aset visual agar sesuai dengan materi pelajaran.
- Mengelompokkan informasi (chunking) untuk memudahkan siswa menyerap poin-poin penting.
- Mengintegrasikan elemen interaktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa di dalam kelas.
Melalui pendekatan ini, diharapkan para guru dapat menghemat waktu dalam menyiapkan materi ajar tanpa mengurangi esensi kualitas edukasi yang diberikan.
Dampak Positif bagi Sekolah dan Guru
Peserta kegiatan yang terdiri dari 36 guru menunjukkan respon positif terhadap kehadiran teknologi AI dalam pendidikan. Penggunaan Canva AI terbukti mampu menjembatani kesenjangan antara kebutuhan visual yang estetis dengan beban kognitif siswa yang harus dikelola dengan baik. Pihak sekolah sangat mengapresiasi kontribusi Informatika UPGRIS dalam memberikan wawasan baru terkait metode pembelajaran modern.
Sebagai penutup, pengabdian masyarakat mengenai pembuatan media pembelajaran berbasis Cognitive Load Theory menggunakan Canva AI ini diharapkan menjadi langkah awal transformasi digital di SMP Negeri 1 Pecalungan. Dengan penguasaan alat bantu berbasis kecerdasan buatan, para pendidik kini memiliki modal kuat untuk menghadirkan suasana belajar yang lebih dinamis, terstruktur, dan tentu saja, berorientasi pada pemahaman siswa yang optimal.
